Daniel Cohn Bendit intervé en el Parlament Europeu, sobre Grècia:
el video i el text de la intervenció, són interessants per ells mateixos però encara ho són més quan veus la data en que varen ser fetes: el 13-5-2010, fa un any...!!! Fa un any ja sabien quina era la situació i ja en treien profit, tal i com diu Daniel Cohn Bendit el nivell d'hipocresia és demencial.
! Les prestamos dinero para que compren armas !
El eurodiputado de los Verdes Daniel Cohn Bendit habló al Parlamento Europeo para criticar el gasto militar y otras medidas asociadas al rescate griego: «Es evidente que durante cuatro meses hemos estado mareando la perdiz. Es evidente que nos hemos equivocado. Es evidente que, con esos titubeos, hemos estado dando pábulo a los mercados y a la especulación. Por lo menos, los miembros del Consejo responsables deberían decirlo, deberían decir “es culpa nuestra”. La Sra. Merkel, el Sr. Sarkozy, no sé en realidad qué papel juegan… Lo que le estamos pidiendo al gobierno de Papandreou es algo casi imposible de lograr. Yo le pido a Ecofin y a los presidentes de los gobiernos que piensen si ellos mismos son capaces de hacer en sus países reformas como las que le estamos pidiendo a Grecia. ¿Cuánto tiempo haría falta para reformar el sistema de pensiones en Francia? ¿Cuánto tiempo necesitaría Alemania para arreglar sus pensiones? ¡Y le estamos pidiendo a Papandreou que lo cambie todo en tres meses! Están siendo Uds. totalmente irracionales, y prueba de ello es lo que ahora está pasando en Grecia.
Las emociones que rodean a la aparición de“Democracia real, ya”, contrastan con el tamaño, aun pequeño, de la iniciativa, pero dicen mucho sobre la fuerte demanda sicológica que había en la sociedad. Hacía mucho tiempo que mucha gente asistía, pasiva e impotente, al atraco perfecto con el que se está saldando la quiebra neoliberal. Era consciente de que su propia pasividad inicial hacía posible ese desenlace, lo que, junto con la kafkiana narrativa que los medios de comunicación ofrecen de todo el asunto, incrementaba la ansiedad, la indignación y la frustración. Ahora se respira. Lo primero es tomar aire. Lo segundo es pensar en clave internacional.
La iniciativa que acaba de arrancar en España sólo será efectiva si se internacionaliza. Las elecciones del domingo son una anécdota, al lado de la profunda reforma que se sugiere en la plaza. Todos los problemas apuntados se generaron en un contexto internacional. El ladrillo español, la corrupción inmobiliaria y la degradación política de España, no son más que modalidades de una enfermedad mucho más general. Así que la internacionalización es imprescindible para enderezar los propios problemas españoles. Todo lo que la actual iniciativa apunta; la falta de contenido de la actual democracia, la desigualdad e injusticia, la corrupción y su impunidad, el latrocinio especulador del sistema financiero, etc., etc., superan ampliamente el ámbito de la soberanía nacional, y no se pueden resolver sin una intervención internacional. La llamada “crisis del euro” de la que formamos parte, resultado de los desequilibrios internos entre países de la unión monetaria que han estallado por la quiebra del casino, sólo puede atajarse en su marco europeo.
Por eso, la refundación de Europa, derribando buena parte de lo que se levantó a la medida de las empresas y del negocio, y sustituyéndolo por una nueva arquitectura ciudadana, es una tarea ineludible. La crisis ha demostrado que la actual Europa “de los mercados” conduce al siglo XIX, convierte en rutina toda una serie de criminales “guerras lejanas”, siempre humanitarias, y apunta hacia un mundo inviable. Esa Europa, simplemente, no vale la pena, a menos que se reinvente a la medida de los ciudadanos, es decir con relaciones menos injustas y menos agresivas, hacia dentro y hacia fuera.
Para internacionalizarse, el movimiento civil español debería comprender la situación específica de nuestro desarrollo socioeconómico; las servidumbres franquistas de nuestra transición, del corrupto ladrillo, del sistema bancario y de nuestro sistema de partidos, tan caudillista y poco democrático como la época en que se forjó, el esfuerzo contra la siempre necesaria revisión y actualización de nuestra historia… Libritos como el de José Manuel Naredo El modelo inmobiliario español y su culminación en el caso valenciano (Editorial Icaria), que relacionan muchos de esos aspectos, vienen muy a propósito.
Lo tercero es construir un puente generacional entre los actuales jóvenes, y los “jóvenes de antes”, que participaron en cosas parecidas hace treinta o cuarenta años, los llamados “progres” del antifranquismo. Era una gente culturalmente muy franquista; sectaria, proclive a la violencia, muy ideologizada. Muchos de ellos han suspendido estrepitosamente en las instituciones, pero su impulso ético era claro y la experiencia de muchos otros puede inspirar. Los jóvenes de ahora son mucho más pragmáticos y menos sectarios que los de entonces, pero, seguramente, también tienen nuevos defectos. El diálogo y la interacción generacional no harán más que enriquecer. Para cambiar el país es deseable algo más que un “movimiento de jóvenes”. Se necesita algo verdaderamente de toda la sociedad. Esa sociedad acostumbrada a ser espectadora, debe tomar la palabra y aprender a ejercer su legitimidad.
La legalidad -sino su espíritu, desde luego sí su aplicación práctica- suele ser un envoltorio que protege privilegios. Un recurso de los poderosos para mantener la situación en cintura. La impunidad que el robo y la estafa a gran escala tienen en esta crisis, han sido un buen ejemplo de ello. La situación creada por la crisis – la evidencia de la impunidad del robo a gran escala- es una invitación directa a la ilegalidad de la gente común. Sin embargo, quienes están protestando estos días demuestran un notable respeto a la ley. La legitimidad social ofrece ahora un amplio crédito en derecho a la contestación. Conjugar sin complejos ese derecho con una estricta no violencia, es fundamental.
La democracia actual se parece, mucho más de lo que pretende, al antiguo régimen anterior a la Revolución Francesa, en el que una pequeña minoría acaparaba el grueso del poder, la riqueza y los privilegios. Por eso, los defensores del orden vigente, injusto e insostenible, insisten en el carácter fundamentalmente perfecto, cerrado y definitivo del actual sistema. Su dogmatismo legal, en materia de utilización de espacios públicos, invasión de oficinas e infraestructuras vinculadas al abuso económico, etc., contrasta descaradamente con su indulgencia y/o justificación del atraco. Es así como la “democracia”, un sistema por definición abierto a su enmienda permanente a cargo de la soberanía popular, va a ser utilizada y mencionada hasta la saciedad para impedir su más genuina expresión, lo que está, teóricamente, en el origen de todo el edificio: el poder de la ciudadanía.
Y para acabar: no hay que obsesionarse por lo que muchos definen como “ambigüedad”, “falta de programa”, “inconsistencia”, de lo que está surgiendo. El ingenio, la imaginación y la inventiva de la gente que pone en común sus ideas y propósitos, es sorprendente en estas situaciones. El potencial del ciudadano que en lugar de consumir telebasura y medios de comunicación se pone a discutir con sus semejantes sobre los problemas comunes, es extraordinario. Todo se andará. Bienvenidos a la Internacional.
Resum del seu parlament a la plaça Catalunya en el que proposa:
1-Abandonar els fons de pensions.
2-Perseguir el frau fiscal calculat en 80.000.000 d'€.
3-Impedir el blanqueig de diners per part dels bancs.
4-Acabar amb l'especulació financera.
5-Nacionalitzar la part de la banca que s'ha “rescatat”.
( arreu del món s'han donat a la banca: dos bilions, set-cents mil, milions de dòlars = a 54 vegades més del què és necessitaria per acabar amb la fam del món).
6-Reconvertir l'€ a dues velocitats.
7-Reducció de la jornada laboral i repartir solidàriament el treball.
8-Sí al decreixement, reduïm la petjada ecològica.
9-No a la despesa militar.
10-No culpar l'emigració de la crisi.
11-La junta Electoral no ha de prohibir les concentracions.
12- Lectura del manifest final Democràcia Real Ja.
Passarà que guanyaran, El Roto ho va resumir de manera genial en la seva vinyeta, n'hi ha que no voten que fitxen, però com en "el que el vent s'endugué" "poso a déu per testimoni que mai més votaré amb la pinça al nas! ".
Si guanyen que guanyin, em sembla increïble que hi hagi votants per tant corrupte però ... jo no penso votar més perquè no surtin, estic farta de que el meu vot serveixi per a salvar bancs, retallar sanitat i ensenyament, pagar cotxes oficials i dir "sí senyor" al FMI.
Sé que si jo no els voto, i en aquest cas jo inclou a molta gent, no guanyaran aquestes eleccions, però jo (nosaltres) ja hem guanyat.
Alguna cosa bona sortirà d'aquests dies al carrer reclamant el que en justícia és nostre, hem posat el límit, hem deixat les coses clares.
Hi ha molt per refundar: els partits amb els seus privilegis, els inacceptables sindicats; molt per revisar: el repartiment de subvencions, l'opacitat dels comptes, l'assumpció de la culpa pels veritables culpables de la crisi; molt que reclamar: la reforma de la llei electoral, la defensa de l'Estat del benestar, més impostos per als que més tenen i més ajudes per els que menys ....
Aquests dies ens han servit per descobrir a gent molt interessant, hem llegit, debatut ...
Potser a partir d'ara haurem d'actuar amb més imaginació, estem en un nou moment, per què estancar-nos en velles fronteres? hem entrat de sobte en la globalització, no només ells, el mercat i els grans capitals, poden gaudir-ne per fer el que els dóna la gana, nosaltres l'hem descobert, ens obre nous horitzons ... aprofitem l'esclat de comunicació, potser encara no sabem com però ho anirem descobrint!
Pasará que van a ganar, El Roto lo resumió de forma genial en su viñeta, los hay que no votan que fichan, pero como en “lo que el viento se llevó” “pongo a dios por testigo que nunca mas votaré con la pinza en la nariz”.
Si ganan que ganen, me parece increíble que haya votantes para tanto corrupto pero.. yo no pienso votar más para que no salgan, estoy harta de que mi voto sirva para salvar bancos, recortar sanidad y enseñanza, pagar coches oficiales y decir “si señor” al FMI.
Sé que si yo no les voto, y en ese caso yo incluye a mucha gente, no ganaran estas elecciones, pero yo (nosotros) ya hemos ganado.
Algo bueno saldrá de estos días en la calle reclamando lo que en justicia es nuestro, hemos puesto el límite, hemos dejado las cosas claras, hay mucho que refundar: los partidos con sus privilegios, los inaceptables sindicatos, mucho que revisar: el reparto de subvenciones, la opacidad de las cuentas, la asunción de la culpa por los verdaderos culpables de la crisis, mucho que reclamar: la reforma de la ley electoral, la defensa del Estado del bienestar, más impuestos para los que más tienen y más ayudas para los que menos....
Estos días nos han servido para descubrir a gente muy interesante, hemos leído, debatido...
Quizás a partir de ahora habremos de actuar con mas imaginación, estamos en un nuevo momento, ¿por qué estancarnos en viejas fronteras?, hemos entrado de pronto en la globalización, no sólo ellos, el mercado y los grandes capitales, pueden disfrutarla para hacer lo que les da la gana, nosotros la hemos descubierto, nos abre nuevos horizontes... aprovechémonos, quizás aún no sabemos como pero lo iremos descubriendo !
Qui som a l’Acampada de Barcelona? Som gent que hem vingut lliurement i de forma voluntària, que després de la manifestació del 15 de Maig hem decidit seguir estar juntes i junts i ser cada vegada més en la lluita per la dignitat. No representem a cap partit ni associació. Tampoc ningú ens representa. Ens uneix el malestar per unes vides precàries per les desigualtats, però sobretot ens uneix una vocació de canvi. Estem aquí perquè volem una nova societat que doni prioritat a la vida per sobre dels interessos econòmics i polítics. Ens sentim trepitjats per l’economia capitalista, i ens sentim exclosos del sistema polític actual, que no ens representa. Apostem per una transformació profunda de la societat. I sobretot apostem perquè sigui la pròpia societat la protagonista d’aquest canvi. Creien que estàvem adormits. Que ens podien seguir retallant els drets sense que oposéssim resistència. S’equivocaven: estem lluitant i seguirem lluitant –pacíficament però amb determinació- per la vida que tots i totes mereixem. Hem aprés del Caire, d’Islàndia, de Madrid. Ara toca estendre la lluita i prendre la paraula.
Debats i xerrades confirmats per divendres 20 de maig 2011:
A Plaça Tahir a les 10.00h i a les 18.00h ACTIVITAT OBERTA A TRAVÉS DEL DEBAT PÚBLIC: L’apoderament i l’activitat ciutadana . Xerrada amb Marta Llobet (treballadora social comunitària i sociòloga) i Silvia Ianitelli (treballadora social)
Plaça Tahir a les 11.30h xerrada amb Manel Delgado: Què i com construir a partir d’això
Plaça Islàndia a les 13.00h xerrada amb Ferran Cortés: Assemblearisme, autogestió i treball comunitari.
Plaça Tahir a les 14.00h xerrada amb Alberto López Bargados: Les revoltes àrabs.
Plaça Tahir 18.30h Xerrada amb Arcadi Oliveres i José Aristizábal: Crisi multidimensional, possibles causes i alternatives.
Són molts els articles que estàn a la xarxa intentant explicar el com i el per què la gent ha sortit al carrer el 15 de març i el per què de les concentracions i acampades, un d'ells aquest:
Rosa Maria Artal, explica que tot i les manifestacions del dia 15 els polítics segueixen sense enterar-se del que passa al carrer i de quin era el veritable sentit de la protesta.
En contra de la percepción general, la cuantía de funcionarios públicos en Cataluña es una de las menores del estado. Esto es, 1 funcionario por cada 24,7 habitantes. A su vez, podemos afirmar que España es uno de los países de Europa con una “adecuada” relación entre la cuantía de funcionarios y su población ( 18 habitantes por cada funcionario).
Los excesos, por tanto, no residen en el número de funcionarios de Cataluña. Debemos comparar los ratios catalanes con los de estructuras públicas tan optimizadas como las de Austria, o las del Reino Unido, para ver en la Europa rica una relación de habitantes por funcionario similar a la catalana.
La percepción general de la población sobre los servicios públicos, en ocasiones, no es justa. Por poner unos ejemplos: Los profesores deben atender unos 100 alumnos diariamente y los médicos de los CAP, en ocasiones, cerca del centenar de pacientes. No se pueden hacer milagros sobrecargando los recursos humanos disponibles, sin incurrir en una posible rebaja de la calidad docente o asistencial. Y todos queremos calidad… y más para nuestros hijos.
El principal problema del gasto público no reside, por tanto, en los funcionarios; sino en las entidades públicas que dependen de los presupuestos de las diversas Administraciones del Estado.
La Cambra de Comerç, en una reciente comunicación, ha denunciado la duplicación del número de entidades que están incluidas en el presupuesto de la Generalitat. Unas 224 entidades dependieron de ella durante el año 2010; frente a las 108 del año 2006. Estas entidades son tan costosas como la administración propiamente dicha. Representan, en cuanto a costes, toda una administración paralela. Ocupan al 42% del personal de la Generalitat -112.000 empleados de entidades públicas- y representan el 56% del coste total – 22.300 millones de euros- .
El gasto de personal de estas entidades ha aumentado un 70% en esta última legislatura. También han aumentado en un 52% los suministros, en un 269% el capítulo de los alquileres a pagar y las publicaciones, en un nada despreciable, 196%.
Dicho de otra forma, parece que el verdadero ahorro producido hasta ahora, se ha realizado a costa de los servicios básicos. Los funcionarios no tenemos los medios de algunas de las entidades públicas. Nuestros servicios se aguantan con “ una sabata i una espardenya”. Ello se puede justificar con datos de la propia comunicación de la Cambra de Comerç: El 58% de los empleados de la Generalitat -los 155.000 funcionarios de carrera e interinos- sólo requieren el 44% del gasto de ésta -17.400 millones de euros-.
Los números no engañan. Parecería una opción más social el apostar por la modernización de la administración y por dotar, con más recursos humanos, aquellos servicios públicos que lo requieran. No caigamos en la demagogia de ahorrar ,donde ya no se puede, sino queremos reducir la calidad de los servicios básicos ( seguridad, sanidad, educación…).
Parece que los datos indican que se debería recortar el gasto público en aquellas entidades ajenas a los servicios públicos básicos y que están incluidas en los presupuestos de la Generalitat, o de los ayuntamientos, por motivos ajenos al interés general (extrañas fundaciones, sorprendentes empresas públicas etc).
Es obligación de los que tienen voz exigir que nos den a conocer a los culpables de lo que vivimos
Martes, 10 de mayo del 2011
Alejandro PalomasEscritor
Y que tenga que ser un venerable nonagenario francés prologado por otro no menos venerable nonagenario español quien tenga que animar a esta anestesiada sociedad a rebelarse con un pequeño panfleto que dice lo que todos sabemos, sin aportar mucho más que lo obvio, lo elemental, verdades manidas y consabidas que no se han renovado desde hace siglos porque las verdades son sin duda lo que mejor soporta el peso del tiempo... Eso sí debería darnos qué pensar. ¿Dónde están los grandes intelectuales de este país? ¿Dónde están sus voces y sus reclamos? ¿Por qué los autoresmediáticos no aprovechan su capacidad de llegar al público en vez de escribir lo que, según sus editores, «el público demanda»?
Hay quien me tilda de autor de minorías. Otros, simplemente de cáustico. Lo acepto, sí. Pero los cáusticos, aunque para muchos seamos sinónimo de «pesados, incómodos y gruñones», no somos idiotas, solo cautos porque se nos dice que no es nuestro momento, que si nos quejamos no gustamos, que en tiempos de crisis hay que fomentar el optimismo y no el drama porque eso es lo que la gente quiere (fascinante la libertad con la que tantos utilizan el término gente a placer, como si las personas fueran un compacto informe que piensa, actúa, respira y reacciona en masa -cuando interesa que lo sean, claro-). No es verdad. El optimismo en tiempos de engaño no es una solución, sino un arma dirigida desde la ponzoña. Es anestesia perfectamente articulada. Es letal.
Antes de que la anestesia del falso optimismo nos adormezca del todo, alguien tiene que empezar a formular algún tipo de mensaje que cale de verdad. Alguien tiene que empezar a movilizar, sacar la primera barricada a la calle y hacerlo desde lo orgánico. Y aunque no hay héroes entre nosotros porque no sabemos cómo serlo ni desde dónde, es obligación de los que tenemos voz para hacerlo exigir que nos den a conocer a los culpables de lo que vivimos y obligarles a confesar los porqués, los para qué y los ahora qué. Hay que obligar a quien nos gobierna a que nos dé sus nombres para saber contra quién luchamos. Vivimos como cobardes, nos hemos convertido en la sociedad de la comodidad que espera a tener hambre para reaccionar, y los que nos gobiernan lo saben. Por eso se limitan a recortar. Recortan derechos, recortan partidas, recortan bienestar¿ y nos pasan la mano por el lomo al tiempo que nos dicen: «Tranquilos, no pasaréis hambre. Aquí estamos nosotros, velando por vuestra comida». Ese es el perfil del perfecto maltratador, y ese, su discurso: «Te corto las alas porque cuido de ti. Confía en que el daño que recibes de mí es mucho más dulce que el que puedas recibir de otros. Mira a tu alrededor y compara. Mira todo ese horror. Toda esa hambre».
Basta ya.
No, señores. No, señoras. La comida nos la ganamos a diario trabajando, nadie nos regala nada porque ustedes ya no cuidan de nosotros. Velan por otras cosas. Velan por el secretismo, velan por el no compromiso, velan por la anestesia de una sociedad que lleva demasiado tiempo atontada entre botellones de mensajes basura. Yo acuso a quienes gobiernan de maltrato. Os acuso de engaño, de indecencia y de falta de humanidad. Y acuso también a quienes codician el gobierno (físico, intelectual y moral de esta sociedad) de tener en tan poca estima a este pueblo como aquellos a los que anhelan sustituir. Acuso a los intelectuales de este país de vivir al amparo de la comodidad, de desunión, de haber abandonado sus puestos en la vanguardia para refugiarse en la burguesía de la formalidad más servil. Acuso a los medios de haber dado la mano a la mediocridad y de haber perdido la voz, cómplices también ellos en esta pobreza que se nos está comiendo a plazos. Acuso a la Iglesia de recibir dinero del mismo Estado al que boicotea, de desatender al necesitado, de pobre de espíritu, de machista, de insolidaria, de desintegradora y de farsante. Acuso a los casi cinco millones de parados de insolidarios por no haber salido ya a la calle y haber sacudido las bases de sindicatos cuyo lenguaje no se entiende porque no dice nada, de partidos políticos, de medios de comunicación, empresarios mangantes y falsos ERE.
¿Dónde está el frente común? ¿Dónde está la fuerza de un pueblo que tantos cambios ha provocado con su lucha, con su valor, con los pies sobre el asfalto, el pueblo que se planta cuando le pisotean el orgullo pretendiendo pagarle el silencio mes a mes con una pequeña limosna? ¿Dónde estamos los intelectuales en esta hora? ¿Debatiendo en prime-time en televisión? ¿Alimentando la basura y divulgando obviedades seudocientíficas que nos acomodan en este falso Estado del seudobienestar?
Vergüenza. Eso es lo que sentirá la historia cuando nos mire porque eso es lo que dice de nosotros el presente continuo. Y nuestros menores nos verán pequeños y mezquinos: no asustados, sino cobardes; no vacilantes, sino sumisos. No dormidos, sino inconscientes.
Yo acuso. Hoy. Ahora.
Es hora de salir y batallar. Pronto no habrá nada que perder. Entonces será demasiado tarde.
L'Institut Monturiol de Figueres ens va demanar anar a explicar a l'alumnat de 2n de batxillerat, “Què és ser mestre” com una xerrada més de les que fan d'orientació professional
Finalment, representant a l'escola hi vàrem anar en Siddartha i la Cristina, us fem un petit resum del que vàrem parlar.
Ens vàrem presentar:
Qui som:
persones que hem arribat a l'educació per diferents camins, ara destinats a la mateixa escola, som mestres amb diferents edats i situacions laborals diferents:
Siddartha: mestre d'EF, interí, 2/3 de jornada, fent classes de castellà, menys de 1000 €
Cristina: mestre de Ciències Socials, funcionaria de carrera, jornada complerta, 35h, destinada a l'Aula d'Acollida, més de 2000 €
Hi han altres situacions: substituts/es que cobren només els dies treballats i no cobren les vacances...
Anem, si no ho evitem, cap una època de retallades socials, amb reducció de plantilles i recursos.
Siddartha: què vol dir ser mestre en la meva situació laboral?
molt viatge, segons on et destinin, en negatiu podria suposar poca implicació en la feina, viure molt el dia a dia, trobar-te amb uns materials, llibres.. que tu no hauries triat... però que has d'utilitzar per tal de rentabilitzar-los.
Però es pot anar a parar a una escola amb un bon equip de mestres, que facin un bon acolliment i la teva tasca, des de la implicació i la col.laboració sigui de profit.
Cristina: que vol dir ser mestra en la meva situació laboral?
ser funcionaria ara per ara, suposa feina fixa, que pot portar a la acomodació a tots nivells, seguim el llibre fem els exercicis, corregim...
Però també vol dir que com a funcionaria has de complir amb unes funcions i des de l'honestat i responsabilitat professional podria suposar: implicar-te en la teva funció docent, amb l'escola, l'equip, amb l'alumnat, mantenir-te al dia en avenços, fer cursos de reciclatge, mantenir el teu PLE (entorn personal d'aprenentatge) al dia a través de la xarxa i les eines 2.0 …
I arribem al punt d'interès màxim...Vacances, sí tenim vacances : primavera, hivern i estiu (1mes i mig, l'altre és de cursos de formació, per accedir als sexenis has de demostrar unes hores determinades de formació) i si ets interi/na cal fer unes hores determinades al llarg del curs per cobrar-les...
Què és ser mestre?
Quina funció tenim?
La funció va canviant en el temps...
abans: bàsicament ensenyar continguts que no canviaven gaire al llarg dels cursos...
ara: educar, hàbits, rutines positives, des de demanar la paraula a treballar en equip, molts procediments, buscar informació, … arribar a ser competents per afrontar el seu futur
i els continguts? Quins continguts necessitarà el nostre alumnat?, és una pregunta que no podem respondre, els bàsics els tenim clars però la resta...canvien constantment i ... són a la xarxa...
Quines característiques hauria de tenir una persona que vulgues ser mestre/a?
Aquesta pregunta la vàrem formular a l'alumnat que teniem devant i les seves aportacions vàren coincidir molt amb les que nosaltres havíem formulat, això ens va permetre seguir la xerrada des de les seves aportacions, matitzant i ampliant-les...
-Tenir una bona base de coneixements, per estirar a l'alumnat i per no fer-te por que l'alumnat vulgui anar més enllà
-Empatia, comprensió vàren dir ells/es
-Saber valorar positivament la diversitat, saber donar a cada alumne el que necessita
-Aconseguir el respecte sense generar por
-No fer-te por parlar en públic
-Agradar-te treballar en equip
-I sobretot t'ha d'agradar estar amb infants...al natural, no t'han d'agobiar:
els crits
plors
baralles
preguntes
preguntes compromeses
tenir 25-28 alumnes fent feines diferents
el contacte amb les families….
no perdre la curiositat
Quin hauria de ser el propòsit de l'educació?
Potser hauria de ser donar coneixements de base i eines que permetin a l'alumnat desenvolupar els seus interesos i seguir aprenent i avançant en els objectius que es proposi.
Però això no es pot aconseguir sense treballar al mateix temps, les tècniques que el permetin un bon autoconeixement, gaudir d'un cert l'equilibri emocional, d'un bon nivell d'empatia i d'unes bàsiques habilitats socials.
Cal treballar aspectes com l'aprenentatge significatiu, l'autoavaluació, de forma seriosa i ajudar-los a construir el seu PLE (entorn personal d'aprenentatge)...
Actualment a la xarxa hi ha una discusió en base aquesta pregunta, quin és el proposit de l'educació http://purposedes.org/ el repte es explicar-ho amb 500 paraules:
Per exemple en Guillermo Gomez, ho defineix així: El propòsit de l'educació és construir persones lliures, amb capacitat d'analitzar, comprendre, jutjar i criticar la realitat que les envolta, amb capacitat d'aprendre de forma autònoma i de perseverar en el seu procés d'aprenentatge durant tota la seva vida.